На думку голови Спілки керівників шкіл Урмо Уйболехта, відтік освічених і досвідчених вчителів за останні кілька років досяг катастрофічних масштабів, і дуже важливо швидко довести зарплату вчителів до рівня інших високоосвічених працівників.
Урмо Уйболехт зазначив, що жахлива реальність, з якою щодня стикаються керівники шкіл по всій Естонії, адекватно відображена у нещодавньому звіті Центру моніторингу розвитку.
«З 2019 року рівень звільнень вчителів щороку збільшується на понад 30 відсотків. Тривогу може викликати той факт, що майже 80 відсотків із них – це вчителі у розквіті сил, які не йдуть на пенсію, а просто змінюють професію. Але багато хто і йде на пенсію, оскільки більшість естонських вчителів вже старше 50 років, а кожен четвертий – старше 60 років», – пояснив Уйболехт.
Голова Спілки керівників шкіл також звернув увагу на доповідь Центру моніторингу розвитку, яка показує, що в країнах, де оплата праці вчителів вища, відсоток відходу зі шкіл нижчий.
«Елементарно необхідно, щоб зарплата вчителів дорівнювала зарплаті інших працівників з вищою освітою. Однак сьогодні в Естонії вона на 25 відсотків нижча. Керівники шкіл ні в містах, ні в селах просто не мають ресурсів, щоб утримати на роботі кваліфікованих учителів», – сказав Уйболехт.
Він наголосив, що поряд із швидким підвищенням мінімальної заробітної плати вчителів необхідно також суттєво збільшити фонд диференціації заробітної плати.
«Говорити, що незначне збільшення фонду диференціації вирішить проблему оплати праці вчителів – порожня та помилкова думка. В даний час директори шкіл отримують більш ніж достатньо коштів, щоб компенсувати класне керівництво, додаткові обов’язки, які доводиться брати на себе вчителям, та інші необхідні витрати, але ніде немає достатньої кількості грошей, щоб зменшити навантаження та вигоряння вчителів або інвестувати у якість викладання. Перехід на естономовну освіту також перебувають під загрозою зриву через нестачу вчителів», – зазначив Уйболехт.
Він додав, що за результатами дослідження, проведеного минулого року Естонською профспілкою вчителів, 92 відсотки викладачів зіштовхнулися із проблемою вигоряння.
«Було б нормально, якби фонд заробітної плати вчителів був достатнім, щоб вчителі-початківці могли влаштуватися, досвідчені вчителі отримували визнання, класи могли бути менше, а діти отримували більше уваги», – перерахував він.
Уйболехт вважає за правильне, що освіта розглядається як вирішення багатьох суспільних проблем. «Потенціал є, але для того, щоб це сталося, необхідно також вкладати достатні кошти у людей, які працюють у сфері освіти», – наголосив він.